Yaratıcılığın Gelişmesinde Oyunun Yeri
Çocuklar yeni olan her şeyi ilk olarak incelemek ve keşfetmek isterler.Bu Piaget`e göre yaşama uyumunda bir parçasıdır.Çocuklar çevrelerinde çok farklı materyalleri inceleyip onlarla oynadıkça beyinlerini de geliştirirler.Nitekim yapılan nörolojik araştırmalar beynin deneyimler sonucu fizyolojik olarak geliştiğini ve yeni sinir bağlantılarının kurulduğunu ortaya koymaktadır.Çocukların katıldıkları çeşitli etkinlik ve oyunların sonucunda öğrendikleri eski bilgileri pekiştirdikleri ve yeni bilgileri dağarcıklarına katarak daha güçlü zihinsel yapılar oluştrdukları gözlenebilir.
Vygotsky, oyun etkinliklerinin çocukların yaratıcılıklarını geliştirdiğini savunmakta ve dil ve düşünce gelişimini destekleyen sembol ve araçlar aracılığıyla zihinsel yapıları şekillendirdiğini öne sürmektedir ve çocuğun gereksinim, motivasyon, eğilim ve dürtülerinin de oyunun anlamı içinde ale alınması gerektiğini vurgulamaktadır.
Genel olarak çocukların yaratıcı performanslarında merak, keşifler ve oyun en etkili süreçlerdir.Eğitimcilerin çocuklarda varolan doğal merak güdüsünü kullanarak dikkatlerini çekip duyularını aktif biçimde kullanarak keşifler yapmaları ve öğrendikleri bilgi ve becerileri uygulamaya dökmelerine, keşiflerinin sonucunu görme amacıyla da özgürce oynamalarına fırsat vererek yaratıcılığa zemin hazırlamaları gerekmektedir.Diğer taraftan eğitimcilerin kendi yaratıcılık potansiyellerinin farkına varmaları ve yaratıcılıklarını geliştirebilmeleri de gerekmektedir.
oyun etkinlikleri sandığı kitabı (vize yayıncılık)
Vygotsky, oyun etkinliklerinin çocukların yaratıcılıklarını geliştirdiğini savunmakta ve dil ve düşünce gelişimini destekleyen sembol ve araçlar aracılığıyla zihinsel yapıları şekillendirdiğini öne sürmektedir ve çocuğun gereksinim, motivasyon, eğilim ve dürtülerinin de oyunun anlamı içinde ale alınması gerektiğini vurgulamaktadır.
Genel olarak çocukların yaratıcı performanslarında merak, keşifler ve oyun en etkili süreçlerdir.Eğitimcilerin çocuklarda varolan doğal merak güdüsünü kullanarak dikkatlerini çekip duyularını aktif biçimde kullanarak keşifler yapmaları ve öğrendikleri bilgi ve becerileri uygulamaya dökmelerine, keşiflerinin sonucunu görme amacıyla da özgürce oynamalarına fırsat vererek yaratıcılığa zemin hazırlamaları gerekmektedir.Diğer taraftan eğitimcilerin kendi yaratıcılık potansiyellerinin farkına varmaları ve yaratıcılıklarını geliştirebilmeleri de gerekmektedir.
oyun etkinlikleri sandığı kitabı (vize yayıncılık)